lunes, 11 de agosto de 2014

ACTIVIDAD LAURELISTA

Hola chicos
Observen los vídeos de las actividades que realizan en clase, que bien se ven. Hagan  clic en la sección de vídeo y muéstrenle a sus papitos o acudientes lo bien que trabajas en clases 

miércoles, 6 de agosto de 2014

A JUGAR Y APRENDER FRACCIONES



Buen día chicos, encontré en la web nuevos juegos y actividades on line que puedes utilizar para afianzar y comprobar cuánto has aprendido acerca de las fracciones. Haz clic en las sección de juega y aprende y diviértete con las fracciones. Disfruta de la aventura de aprender con tu blog de matemáticas divertidas!!!

jueves, 31 de julio de 2014

AFIANZAMIENTOS DE LAS FRACCIONES

Fracciones propias, impropias y aparentes.

Hola chicos, en esta ocasión les traigo un vídeo que encontré en you tube, para comprender mejor las clases de fracciones. Toma apuntes en tu cuaderno y las preguntas o dudas que tengas para comentarlas en clases.

Fracciones equivalentes.

Hola chicos, este vídeo te ayudará a comprender y afianzar mejor lo aprendido en clases. No olvides tomar apuntes de la información que en él encuentres, te serán muy útiles para responder las preguntas del taller conceptual de matemáticas y resolver los ejercicios y problemas planteados.

Fracciones el la recta numérica.

Buen día chicos,
En el siguiente vídeo podemos observar  y comprender mejor la ubicación de las fracciones en la recta numérica. Espero te sea muy útil para luego trabajar las distancias en clases. 
T.Q.M 



sábado, 28 de junio de 2014

"LABORATORIO MATEMÁTICO"

Tercer "Laboratorio Matemático" realizado, para la comprensión del uso de las fracciones en situaciones de la vida cotidiana, con material tangible y uso de las tics.
Estudio de clase. Video presentado en el Canal regional Telecaribe. 

"Matemática-Mente", Ponencia ganadora en el Foro Educativo Distrital 2014

La ponencia de la institución Educativa Distrital Los Laureles, del proyecto Matemática-Mente", ocupó el primer lugar en el Foro Educativo Distrital 2014, realizado el pasado miércoles 18 de junio, en las instalaciones del Hotel Del Prado. Contó con la  asistencia de más de 600 actores del sector educativo, en donde se socializaron experiencias significativas de diferentes instituciones educativas a cerca de "Cómo formar ciudadanos matemáticamente competentes"Ahora tenemos la importante misión de representar al Distrito de Barranquilla en el foro Nacional en Bogotá; Distrito Capital.¡Que felicidad!

domingo, 15 de junio de 2014

JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN PROYECTO MATEMÁTICA-MENTE A LOS PADRES

Jornada muy productiva y de reflexión  con padres de los grados  3º, 4º y 5º de B.P. acerca de la importancia de su papel  en la educación de sus hijos y de cómo con su apoyo  y dedicación pueden llegar a ser  de ellos triunfadores. Socialización de las actividades desarrolladas por la institución  para el fortalecimiento de los aprendizajes de las matemáticas a través del proyecto Matemática-mente. Felicitaciones  a los padres asistentes; esto demuestra su grado de responsabilidad y compromiso para con sus hijos.









jueves, 12 de junio de 2014

PARA DIVERTIRSE APRENDIENDO

Hola chicos, aquí encontrarán nuevos juegos para aprender jugando. sigue practicando y lograrás tus metas. T.Q.M. tu profe

Haz clic en cada enlace y encontrarás divertidos juegos:


JUEGOS PARA MULTIPLICAR


PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR


ACERTIJOS: MATEMÁTICAS PARA PENSAR



miércoles, 4 de junio de 2014

MARATÓN DE MULTIPLI-DIVISIONES

Hola mis chiquitines, estamos finalizando la  "Maratón de multipli-divisiones" en los que muchos se han esforzado y han logrado superar sus dificultades en cuanto a tablas de multiplicar, multiplicaciones por una, dos y tres cifras y divisiones. se acercan las eliminatorias y los ganadores de cada grado competirán con los del otro grupo (A  vs  B). Habrá fabulosos premios para los campeones. Anímate, haz tu mejor esfuerzo por llegar al triunfo. Tú también puedes.

Te dejo estos tips para ayudarte a aprender las tablas de multiplicar y algo más:

Recuerda que debes tener audio en tu compu para escuchar la información!




O si los prefieres utiliza el método de Quick multiply así:





Mira este video de cómo multiplicar por dos cifras:


Y este vídeo para aprender a hacer las divisiones:




Exitos!!!


PARA MIS PADRES LAURELISTAS

Hola papitos y mamitas laurelistas, en esta ocasión les traigo, con mucho cariño, este vídeo que me encontré en you tube,  para motivación  sobre CÓMO FORMAR HIJOS TRIUNFADORES,  está dividido en dos partes, espero les guste y saquen el mejor provecho de él.  También pueden observar diferentes películas en familia sobre este tema, desde internet. con aprecio la profe: Mirley








x

jueves, 15 de mayo de 2014

COMPROMISO PARA QUINTO GRADO

MAYO 15 DE 2014
Buen día chicos
El siguiente ejercicio les servirá de entrenamiento para las Prueba Saber, realícenlo en su cuaderno de apoyo.

Las preguntas que aparecen a continuación pueden tener una o más respuestas correctas. Márcalas con una X.

David vende revistas, libros y periódicos en un local. Para llevar sus cuentas, él elabora cada semana una tabla en la que especifica el total de ventas (en pesos) de cada producto. La siguiente tabla corresponde a la primera semana de abril.

 

Revistas
Libros
Periódicos
Lunes
18.400
15.400
17.500
Martes
9.200
9.400
14.00
Miércoles
0
41.250
12.600
Jueves
12.300
10.750
15.400
Viernes
15.200
19.200
16.100
Sábado
14.600
14.700
10.500
Domingo
7.700
10.750
36.000

 1.        Comparando las ventas de revistas, libros y periódicos, por día, presentadas en la tabla, se puede afirmar que:

a.       La mayor venta se realizó el miércoles
b.      El producto que reportó menos ventas durante la semana fue revistas
c.       La menor venta se realizó el martes.
d.      El producto que reportó mayores ventas durante la semana fueron los libros.

2.       Al comparar la diferencia en ventas de los productos, cada día,  podemos decir que:

a.       El viernes  se superaron las ventas de todos los productos, respecto al día anterior.
b.      El martes y el domingo disminuyeron las ventas de  todos los productos respecto del día  anterior.
c.        El miércoles se presentó la mayor disminución en la venta de revistas y el mayor aumento en la venta de libros.
d.      El domingo se presentó  el mayor aumento en las ventas, tanto de revistas como de periódicos.

3.       David desea conocer el total de las ventas realizadas en la semana;  para ello  él debe:

a.       Adicionar las ventas diarias de cada producto y luego adicionar los tres resultados obtenidos.
b.      Adicionar lo que se vendió el primer día de los tres productos y luego multiplicar ese valor por 7
c.       Multiplicar por 7 el valor correspondiente a las ventas de cada producto el primer día y luego adicionar los tres resultados
d. Adicionar lo que se vende cada día de los tres productos y luego adicionar los siete resultados obtenidos.

COMPROMISO PARA CUARTO GRADO

Mayo 15 de 2014
Buen día chicos.
para seguir desarrollando sus competencias matemáticas aquí está este ejercicio para que lo realicen en sus cuadernos de apoyo.

En la tabla se muestra la tripulación que llevaban algunos barcos antiguos.
CLASE DE BARCO
NÚMERO DE TRIPULANTES
Barco Vikingo
70 marineros

Barco Vikingo de carga
30 marineros

La Santa María, de Colón
50 marineros

La Pinta, de Colón
30 marineros


Para transportar 1050 marineros:
a.       ¿Cuántos barcos vikingos se necesitan?
b.      ¿Cuántos barcos vikingos de carga se necesitan?
c.       ¿Cuántos barcos como la Santa María  se necesitan?
d.      ¿Cuántos barcos como la pinta  se necesitan?

COMPROMISO PARA TERCER GRADO

Mayo 15 de 2014
Buen día chicos
El siguiente ejercicio les ayudará a desarrollar sus competencias matemáticas, resuelvánlo en su cuaderno de apoyo.

Multiplicaciones por una cifra
En  la siguiente tabla se registró el número de entradas que se vendieron durante cada día para la obra de teatro.
 

Cada rectángulo     

 representa 450 entradas vendidas

DÍA
ENTRADAS VENDIDAS
Jueves

Viernes

Sábado

Domingo


·         ¿Cuántas entradas se vendieron el jueves?
·         ¿Cuántas entradas se vendieron el viernes?
·         ¿Cuántas entradas se vendieron el sábado?
·         ¿Cuántas entradas se vendieron el domingo?

·         Si cada entrada cuesta $ 6.350, ¿Cuánto se debe pagar por 9 entradas?

Ëxitos 

miércoles, 30 de abril de 2014

CIRCULAR PARA PADRES DE FAMILIA

Estimado Sr. padre de familia Laurelista.

Reciba un afectuoso  saludo, nuestros deseos de éxito y bienestar  y de la mano de Dios muchas bendiciones amor, paz y unión familiar. 
Comprometidos con los procesos de calidad en el desarrollo  integral de nuestros estimados estudiantes Laurelistas,  les estamos dando a conocer algunas generalidades a tener en cuenta durante este año,  para lograr obtener óptimos resultados y mejores aprendizajes, y que con  su apoyo y colaboración, estamos seguros de poder  hacerlo y de esta manera, también, fortalecer la relación binomio escuela-hogar.
El Ministerio de Educación Nacional, a través de su programa “Todos A Aprender”, pretende fortalecer los saberes de los estudiantes en las áreas de Matemática y Español, por tal motivo la institución viene adelantando acciones conducentes a mejorar los desempeños de los estudiantes como son: Resignificación de las mallas curriculares, implementación del modelo pedagógico constructivista,  integración de algunas áreas, desarrollo de  proyectos pedagógicos y  de aula: Matemática-Mente, de los Procesos Lectoescritores, Habilidades De Pensamiento, , así como el Bombardeo Senso-Perceptivo en las aulas de clases, entre muchas otras. Cada uno de los proyectos  pensados para el desarrollo del pensamiento lógico, la comprensión y producción textual de nuestros estudiantes y su formación integral.

Haciendo un llamado a su alto sentido de compromiso con la educación de  su hijo,  y tomando como premisa que “Los niños rinden más en el colegio cuando sus padres se interesan de forma activa por sus deberes y tareas escolares, así les manifiestan  que lo que hacen es importante”, pueden apoyar a sus hijos demostrándoles sus habilidades de organización y de estudio así como también realizando las siguientes recomendaciones
J  Revisar diariamente los cuadernos, para monitorear el avance y/o dificultades presentadas por los niños
J  Acompañar el proceso de realización de tareas y horas de estudio de su hijo, para mejores aprendizajes
J  Realizar los refuerzos que sean necesarios cuando el niño no logre obtener los resultados esperados para el grado en el que está
J  Apoyar las actividades de los proyectos escolares de la  institución con los recursos necesarios que requiera su hijo para su desarrollo como son: fotocopias, carpetas, materiales reciclables, fomy, goma, tijeras silicona, recortes, cartulinas, entre otras

J  Ayudarle a programar un horario de estudio, el cual debe ser permanente y en varios momentos al día, (por ejemplo en el caso de los que asisten al colegio por la tarde: una hora en  la mañana y una hora por la noche, como mínimo). El ser constantes en esto le ayudará a crear un hábito sano y beneficioso para él. Así como también contribuir a que lo estudiado sea guardado,  por pequeñas  dosis,  en la memoria a largo plazo, y por tanto el aprendizaje no sea superficial, es decir, almacenado en la memoria a corto plazo y se olvide con el tiempo, sino garantizar un aprendizaje que perdure.
J  Establezca un lugar determinado para hacer las tareas. Asegúrese de que dispone de un lugar bien iluminado para hacer los deberes y de que tiene a mano el material escolar necesario (papel, lápices, pega, tijeras, libros). y reduzca al mínimo las distracciones. Esto engloba la televisión, la música alta y las llamadas de teléfono.
J  Motive y supervise a su hijo. Pregúntele sobre las tareas escolares, los controles y los exámenes.
J  Elogie su trabajo y su esfuerzo. Cuelgue en la nevera un examen o trabajo artístico donde sacó un desempeño superior. Comente sus logros académicos y convivenciales a sus parientes.
J  En matemáticas permítale jugar con las tablas de multiplicar, a resolver acertijos, laberintos, sudokus, sopas de números, crucinúmeros, esto mejorara su atención,  concentración, su habilidad para la resolución de problemas. El proyecto Matemática-Mente suministra fotocopias de este tipo de juegos y matemáticas para pensar que deben ser almacenadas en el portafolio o carpeta de  matemáticas para su posterior revisión, así como también actividades en el blog de matemáticas divertidas a través de juegos, actividades y tareas.
J  Es español, que realice sopas de letras, crucigramas, adivinanzas, lecturas de revistas , cuentos, artículos de su interés, pregúntele a cerca de lo  leído, que escriba lo que  más le gustó, el  mensaje que le dejó, entre otras.

Aproveche los fines de semana y festivos  para que su niño se ponga al día con los cuadernos carpetas o portafolios, deberes y otras actividades escolares atrasadas, así como también es imperativo el aprendizaje de las tablas de multiplicar que son muy importantes para el desarrollo de muchos temas.  

Conocedores de su amplio amor por sus hijos y que quieren lo mejor para ellos, sabemos, de antemano, que ustedes atenderán a su loable labor de ser los primeros educadores de sus preciados tesoros con responsabilidad y compromiso.
Con actitud de servicio:     Mirley Pérez y Ruby García
                                                     Docentes    

martes, 29 de abril de 2014

PROYECTO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA-MENTE

MATEMÁTICA-MENTE:
Es un proyecto pedagógico  que se implementa  en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LOS LAURELES, y Pretende desarrollar en los estudiantes habilidades del pensamiento lógico-matemático,  que  permitan mejorar el aprendizaje de las matemáticas, así como lograr un cambio de actitud hacia el área, mediante la propuesta de estrategias didácticas  basadas en la lúdica, el juego y el uso de las TICS, como herramientas pedagógicas que  favorezcan ambientes de aprendizaje significativos.




Compromiso para 3º grado

Hola  mis chiquitines de 3º grado,  les doy la bienvenida a este espacio creado para ustedes, en donde se divertirán aprendiendo de lo lindo. Aquí encontrarán videos, juegos, actividades recreativas que les permitirán afianzar los temas vistos en clases.
Los  invito para que exploren el blog y jueguen con los links que aparecen a continuación en la entrada llamada: "Semana de las tablas de multiplicar" allí hagan clic en cada uno de los juegos y disfruten esta maravillosa aventura
Los quiere mucho: Su profe Mirley



lunes, 28 de abril de 2014

COMPROMISOS

Abril 28 de 2014
Hola chicos,  aquí les dejo la tarea para mañana, que deben realizar en el cuaderno de apoyo.
No olviden jugar un poco con los links que les coloqué para aprender a multiplicar, se divertirán aprendiendo.
Éxitos, Tu profe Mirley

Compromiso para 5º grado:
En la siguiente tabla se registran los horarios de salida de tres aerolíneas, hacia el Amazonas.                

Aerolínea
Hora de salida
Vuela vuela
6:00 a.m. cada 3 horas
Aerovuelo
6:00 a.m. cada 5 horas
aeroplus
5:00 a.m. cada 4 horas

 Marca con una X  la opción correcta:
  • Si son las 4:15 p.m. el próximo vuelo para el Amazonas será:
____  a las 5:00 p.m por Vuela vuela 
____ a las 6:00 p.m. por Aerovuelo
____ a las 5:00 p.m. por Aeroplus
____ a las 6:00 por Vuela vuela

  • Hacia el Amazonas saldrán tres vuelos a la misma hora. la afirmación es:
___ falsa, porque solo saldrán dos vuelos a las 9:00 a.m.
___ verdadera, porque saldrán tres vuelos a las 8:00 p.m.
___ Verdadera, saldrán tres vuelos a las 9:00 p.m.
___ falsa, sólo saldrán dos vuelos a la 1:00 p.m.


Compromiso para 4º grado:

Resuelve los siguiente problemas utilizando las propiedades de la multiplicación

  • En una biblioteca hay 7 estantes con 20 libros de literatura y 12 de ciencia ficción, cada uno. ¿Cuál es el número de libros que hay en los estantes?

  • Para adornar el salón de clases se compraron 10 jarrones con 6 rosas y 8 claveles en cada uno, ¿cuántas flores se compraron en total?